• 吉光首頁
    Home
  • 吉光消息
    News
  • 關於吉光
    About
  • 吉光師資
    Teacher
  • 吉光課程
    Lectures
  • 吉光片羽
    Works
  • 吉光環境
    Enviroment
  • 吉光分校
    Branch
  • 喜劇天王—卓別林
    敦化國小四年級/張逸軒
    2016-10-07
    誰是喜劇、默劇天王?誰是一位永不放棄、努力向前走的人?誰是一位不講戰爭,只講和平的人?他就是喜劇天王──卓別林大師。
      他所說的和平,是我在他所演的《大獨裁者》裡面,用內心所感覺到的真理。我認為,如果你面向戰場,那得到的是一片血海;如果你背向戰場,你卻能「看到」你的心。卓別林也說了:「你們不是機器,也不是牲畜,你們是人!你們心中擁有著人性的博愛。」
      卓別林其實是一個能使悲喜融合在一起的人。他的戲是一開始用逗趣生動的表情讓你笑。又讓你在搞笑之中看到苦澀,讓你哭;結束時,又因為它會讓大家看到希望,所以讓大家露出微笑,直到你感受到他演的道理,你就會知道他在幫工人、平民來演出他們不敢訴的苦,卓別林幫他們說出了心聲。
      我覺得卓別林不只是在戲劇中的偉人,從他的生活中可以看到,他更是偉人中的偉人。他值得我們效法的地方是,他就算遇到瓶頸也永不放棄,這是我最敬佩的地方。我想,喜劇、默劇演員有很多,但卓別林只有一個,也是最厲害的一個。
  • 巷口的公園
    三民國小六年級/陳祉妤
    2016-09-23
    金色的陽光灑在翠綠的草地上,湛藍的天空和雪白的雲朵把天空點綴得更加美麗,露水在杜鵑花上顯得更加剔透。在一個寧靜的下午,我獨自一人來到了這裡——公園。
      這座公園裡有一大片青翠的草地,看起來柔軟舒適,令人忍不住想躺在上面。五彩繽紛的花朵,讓我不禁想走過去,拿出素描本,靜靜地坐在長椅上,細心的觀察花朵的每一個部分。從枝幹到樹葉、花苞和花瓣……。完成後,我望著一旁的榕樹,這時,有隻蝴蝶舞動牠的翅膀,慢慢地停在素描的杜鵑上。牠優雅的動作和即將盛開的花簡直就像舞者和舞者的影子。我看著,不自覺笑了。
      我認為公園不僅是一個讓人休息的好地方,更是一個微型的時光隧道。它令我回想起幼年的回憶,當我心情鬱悶時,總會自己到公園走走,藉此抒發心情。希望每個人有空都能到公園走走,不管你在那裡做什麼,都會感覺輕鬆無比。
  • 公園裡的精靈
    明湖國小六年級/黃俁家
    2016-09-23
    樹梢上、草叢裡、小溪中,細小而柔和的聲音,這群小巧可愛的生物,莫名的出現在我眼前,用那雙水汪汪的大眼,瞧著我,帶著一點膽怯。
    精靈們住在公園裡,與自然共處。在白天,他們躲起來,躲在樹心、躲在溪間小石縫、躲在滑梯後,在人類都回家時,才出來活動。公園即是他們的家,在樹枝上,跟鳥類一起早起;在草叢中,跟昆蟲一起休息;在小溪裡,跟魚兒一起玩樂。但,在人類有了所謂的「文明」後,精靈說,現在只剩下受保護的國家公園能居住了,那將是最後一片淨土。
    精靈們生活的地方,被人類製造的廢煙廢氣侵襲、人類「為利去『綠』」的行動污染了他們的土地,讓他們生病。曾經,精靈們與人類是共同生活的,可是人類出賣了這片土地;出賣了與精靈的回憶;出賣了共同生活的地方,從此,不再有人記得那在夜空中閃爍小小身軀的精靈了。
    人類啊⋯⋯多關懷一下自然,多留下一片綠地給他們,別讓公園,成為最後的希望,讓整個世界,都成為我們的公園吧!
  • 公園是誰的?
    仁愛國小五年級/陳品妤
    2016-09-23
    很多人都會在公園遊玩、運動、聊天,公園對於現代的人們,扮演著一個不可或缺的角色。但是,公園是屬於誰的呢?
    之前,我看過一個在公園裡拍攝的測試影片,想看看大家會不會伸出援手幫助行動不方便的小孩。影片一開始,那位慢飛天使出現了,正當她緩慢地爬上遊樂器材時,一位媽媽居然在底下喊著:「你可不可以快一點啊!」「你的小孩有問題就不要帶出來啊!」有些人看到這樣的場景,默不吭聲、袖手旁觀,有的人看到了則憤憤不平,想幫慢飛天使討公道,看到這裡,我不禁問自己:「如果是我的話,我會怎麼做呢?」
    還有一件時事,與公園相關:台灣預定成立下一座國家公園——馬告國家公園。但是對於這個國家公園的設立,大家仍然議論紛紛,有人認為設立之後,可避免山林資源被濫墾濫伐;但是久居在那裡的原住民覺得如果這裡變成國家公園的話,就不能繼續打獵了,因此,他們非常反對,而且這會破壞他們的傳統文化。
    以上兩個例子,不禁讓人深思:公園到底是誰的?公園應該如何規畫?我認為公園當然是大家的啊!不管是誰都可以享有公園內的設施,即使某些民眾的行動不方便,可能會影響大家,大家也都要多多包涵;另外,我覺得原住民可以繼續在國家公園裡生活,畢竟,那是屬於他們的家。可以設立特別法來讓山林資源和文化保存,找到平衡點。
  • 敦化校
    T:02 2771 4477
  • 景美校
    T:02 2930 0800
  • 仁愛校
    T:02 2701-1866
  • 東湖教室
    T:02 2632 9891
  • 民生校
    T:02 2742 2608
  • 天母校
    T:02 2877 1855
Copyright@MuseChinese Wordcraft ClassRoom All Rights Reserved
Site by Good's Design